1994 දී දේශපාලනයට පිවිසීමෙන් පසු සෑම රජයකම පාහේ ප්රමුඛ හා වඩාත්ම වගකිවයුතු අමාත්ය ධුර සියල්ලම පාහේ දැරූ මන්ත්රීවරුන් කිහිප දෙනාගෙන් කෙනෙකු වන ජ්යෙෂ්ඨ දේශපාලනඥයෙකු වන මහාචාර්ය ජී.එල්. පීරිස්, ආර්ථික විද්යාව, අධ්යාපනය, විදේශ කටයුතු, ව්යවස්ථාමය සහ අධිකරණ වැනි ප්රධාන ක්ෂේත්රවල දැවැන්ත අත්දැකීම් ලබා ඇත.
කොළඹ විශ්ව විද්යාලයේ නීති පීඨයේ හිටපු පීඨාධිපති සහ උපකුලපති, ජාතික ලැයිස්තු මන්ත්රීවරයෙකු ලෙස සහ 1994 චන්ද්රිකා බණ්ඩාරනායක රජයේ නියෝජිතයෙකු ලෙස දේශපාලනයට පිවිසීමෙන් පසු, විදේශ වෙළඳාම, යුක්තිය සහ ව්යවස්ථාමය කටයුතු, විදේශ කටයුතු, අධ්යාපනය, අපනයන සංවර්ධනය සහ ජාත්යන්තර වෙළඳාම, මූල්ය (නියෝජ්ය) වැනි ක්ෂේත්රවල කැබිනට් අමාත්ය ධුර හෙබවූ මහාචාර්ය පීරිස්, පසුගිය ජනාධිපතිවරුන් බොහෝ දෙනෙකු සමඟ කටයුතු කර ඇත.
ජාතික ජන බලවේග (NPP) රජයට එරෙහිව මූල්ය, අධ්යාපනය, නීතියේ ආධිපත්යය සහ පාලනය පිළිබඳ ගැටළු සම්බන්ධයෙන් චෝදනා එල්ල වී ඇති අතර, ලංකාවෙන් පළමු පන්තියේ ගෞරව නීති උපාධියක් සහ ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්යාලයෙන් සහ ශ්රී ලංකාවෙන් ආචාර්ය උපාධි ලබා ඇති මහාචාර්ය පීරිස් තම මතය ගැන කතා කළේය. සම්මුඛ සාකච්ඡාවේ උපුටා ගැනීම්:
ප්රශ්නය: 2024 දී ආරම්භ කිරීමට, මැතිවරණ ජන විකාශන රටාව වෙනස් වූ අතර, වසර 70 කට වැඩි ශ්රී ලංකා දේශපාලන ඉතිහාසයේ පළමු වතාවට, දක්ෂිණාංශික පක්ෂ සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කරමින් වාමාංශික රජයක් බලයට පත් විය. මෙම ප්රධාන දක්ෂිණාංශික පක්ෂ වැරදුනේ කොහේද සහ ඇයි?
නැහැ, මම හිතන්නේ ජනාධිපතිවරණ සහ පාර්ලිමේන්තු මැතිවරණ දෙකෙහිම ප්රතිඵල වෙනසක් සඳහා පැහැදිලි ආශාවක් පෙන්නුම් කළා. එය තරමක් පැහැදිලි විය. දේශපාලන සංස්ථාපිතය සමඟ තෙහෙට්ටුවක් සහ සම්පූර්ණයෙන්ම නව පිටවීමේ ලක්ෂ්යයක් සඳහා දැඩි ආශාවක් තිබුණි. නව මුහුණු, නව ප්රතිපත්ති. ඉතින්, මෙය මැතිවරණ ප්රතිඵලවලින් පිළිබිඹු වූ ඉතා ප්රබල හැඟීමක් විය. කෙසේ වෙතත්, ගැටලුව නම්, වත්මන් රජය එම ජනවරම විශේෂිත ආකාරයකින් අර්ථකථනය කිරීමයි. එනම්, ඔවුන්ගේ ඒ අර්ථකථනය නම්, ජනවරම සියලු ආණ්ඩු සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කිරීම අදහස් කරන බවයි. 1948 සිට ඕනෑම ප්රගතියක් ඇති බව ඔවුන් ප්රතික්ෂේප කරයි. එනම්, වසර 75 ක් සම්පූර්ණ කාලය නාස්තියකි. ඒ ගැන සෑම දෙයක්ම සෘණාත්මක විය. දූෂණය, වංචාව, ඥාති සංග්රහය, ආත්මාර්ථකාමිත්වය, සියල්ල. ඉතින්, මුළු අවුරුදු 75 ක කාලයම ඒ බුරුසුවෙන්ම තාර ආලේප කර තිබුණා. දැන්, ඒක තත්වය පිළිබඳ යථාර්ථවාදී තක්සේරුවක් නොවේ.
මම 1948 දී ලංකාව අද ශ්රී ලංකාව සමඟ සංසන්දනය කරන්නම්. 1948 දී ආයු අපේක්ෂාව කුමක්ද? දැන් ආයු අපේක්ෂාව කුමක්ද? 1948 දී මධ්යම පාසල් සහ මධ්ය මහා විද්යාල කීයක් පැවතුණාද? දැන් අපට එවැනි පාසල් කීයක් තිබේද? එහෙනම්, ඔබ සමාජ සංචලතාව පිළිබඳ සමස්ත ගැටලුව ගන්න. විභාග ප්රශ්න පත්ර නොමැතිව ග්රාමීය පසුබිමක දරුවෙකුට 1948 දී එවැනි දරුවෙකුට කොපමණ දුරක් යා හැකිද? ග්රාමීය පසුබිමක කී දෙනෙකුට විශ්ව විද්යාලයකට යාමට මාර්ගය සොයා ගත හැකිද? ඒ සියල්ල වෙනස් වී ඇත. ඉතින්, දැවැන්ත ප්රගතියක් ඇති වී තිබේ. ඒක පුද්ගල ආදායම ඉහළ ගොස් තිබේ. 1948 දී ඔවුන්ට වඩා බොහෝ යහපත් ජීවිතයක් අද මිනිසුන් භුක්ති විඳින බව ප්රතික්ෂේප කළ නොහැකිය. වඩාත්ම පැහැදිලි වෙනස්කම් සෞඛ්ය හා අධ්යාපනයේ ය.
ඉතින්, අපි ඒ සියල්ල අමතක කරමු. එය ලෑල්ලෙන් ඉවත් කරන්න. එය සම්පූර්ණයෙන්ම මකා දමන්න. එය යථාර්ථවාදී නොවේ. එය ගලා යන ගංගාවක් වැනිය. ඉතින්, අභියෝගය වන්නේ ඒ මත ගොඩනැගීමයි.
නිසැකවම, හොඳ නැති දේ ඉවත් කරන්න. එයත් 100%ක් සාක්ෂාත් කරගත හැකි දෙයක් නොවේ, නමුත් එය ඔබ සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උත්සාහ කළ යුතු දෙයකි. නමුත් වත්මන් රජයට යම් අඳුරු අද්භූත ගුණාංගයක් ඇත්තේ එබැවිනි.
අපි වැඩ කරන්නේ අපේ පක්ෂ කාඩ්පත සමඟ පමණි. අපි ජ්යෙෂ්ඨ නිලධාරීන් ඇතුළු වෙනත් කිසිවෙකු විශ්වාස නොකරමු. එබැවින්, නිලධාරිවාදය සමඟ සම්බන්ධතාවය ද පීඩාවට පත්ව ඇත, මන්ද මොවුන් වෙනත් රජයන්ට, වෙනස් ප්රතිපත්ති සහිත වෙනත් රජයන්ට සේවය කර ඇති අතර, ජනතාව විසින් ප්රතික්ෂේප කර ඇත.
එබැවින්, අපගේම කේඩරයන්ගෙන් හැර වෙනත් කිසිවෙකුගෙන් කිසිදු අදහසක් ලබා ගැනීම ගැන අපි ඉතා ප්රවේශම් වෙමු. දැන්, එය රටක් පාලනය කිරීමේ ප්රායෝගික ක්රමයක් නොවේ.
ප්රශ්නය: ඔබ සිතන්නේ එය රජයේ අයගේ නොමේරූකමේ කොටසක් ලෙසද?
ඔව්, එය ස්වාභාවිකයි. ලෝකයේ ඕනෑම රැකියාවක් සාර්ථක කර ගැනීමට ඔබට යම් ආකාරයක නිරාවරණයක් සහ පුහුණුවක් අවශ්ය බව මම විශ්වාස කරමි. ඒ කිසිවෙකු විවේචනය කිරීමට නොවේ. එය ජීවිතයේ සත්යයකි.
ඔබට යම් ආකාරයක පුහුණුවක් අවශ්ය වේ. ඉතින්, එය එහි නොමැති අතර එය දැන් සිදුවන බොහෝ දේවලින් ප්රකාශ වේ. ඉතින්, එය කිසිදු දෘෂ්ටිකෝණයකට ඉඩ නොදීමට ඇති ආශාව සමඟ ඒකාබද්ධ වේ. ඉතින්, ඔබ අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ ගන්නේ නම්, ප්රධාන අඩුපාඩුව වූයේ මෙය පක්ෂයේ ජයග්රහණයක් ලෙස හුවා දැක්වීමට සහ ඒ සඳහා සියලු ගෞරවය ලබා ගැනීමට ඇති ආශාවයි. නමුත් එය ක්රියාත්මක නොවේ. මම අදහස් කරන්නේ, ඔබ පාර්ශවකරුවන්, විදුහල්පතිවරුන්, පාසල් ගුරුවරුන්, දෙමාපියන්, සිසුන් සමඟ සාකච්ඡා කළ යුතු බවයි.
ඉතින්, අපි වරක් ස්ථාපිත කළ ඩිජිටල් වේදිකාව එයයි. මම අධ්යාපන අමාත්යවරයාව සිටියදී අපි ඩිජිටල් වේදිකාවක් ස්ථාපිත කළෙමු. කිසිවෙකුට සියලු පිළිතුරු නොමැත.
ඉතින්, එය කාලයේ පරීක්ෂණයට ඔරොත්තු දීමට නම්, ඔබට සෑම පැත්තකින්ම, පද්ධතියේ කොටස්කරුවන් වන පුද්ගලයින්ගෙන් ආදාන ලබා ගත යුතුය. ඉතින්, එය මූලික වශයෙන් වැරදුනේ එතැනයි. ඉතින්, එය අත්දැකීම් නොමැතිකම පමණක් නොව, උපදෙස් ලබා ගැනීමට ඇති අකමැත්ත සහ පක්ෂ සාමාජිකයින් සමඟ පමණක් සැපපහසු වීමේ මෙම හැඟීමයි.
ප්රශ්නය: දැන් ඔබ අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ ගැන කතා කරනවා, ඔබ 2020 රජයේ අධ්යාපන අමාත්යවරයාත් වුණා. අධ්යාපන ක්රමය ප්රතිසංස්කරණය කිරීමේ දීර්ඝ කාලීන අවශ්යතාවයක් තිබුණා. රජය විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද වත්මන් අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
නිසැකවම, රටට අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ අවශ්යයි. ඒ ගැන වචන දෙකක් නැහැ. නමුත් එය ඇඩහොක් නොව, නිසි ලෙස සිතා බලා සකස් කළ ක්රියාවලියක් විය යුතුයි. දැන්, මේ මොහොතේ ගැටලුව 6 ශ්රේණිය සඳහා මෙම මොඩියුලය ගැනයි. ඉතින්, එය ඉතා චිත්තවේගීය ගැටළුවක් වන අතර එය අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ පිළිබඳ සාකච්ඡාවේ ආධිපත්යය දැරීය. නමුත් ඊට වඩා බොහෝ මූලික කරුණු තිබේ. ඉතින්, එය රජය සමඟ තර්ක කරන ප්රශ්නයක් නොවේ. ඒක සුළු කාරණයක්. එය පහසුවෙන් ඉවත් කළ හැකි අතර ඉතිරිය ක්රියාත්මක කළ හැකිය.
නමුත් වෙනත් අංශ දෙස බලන්න. දැන්, මොඩියුලය, 1 ශ්රේණිය, පාසල් අද (29) ආරම්භ වේ
1 ශ්රේණිය, QR කේත 43 ක් පමණ ඇත. දැන්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ මෙම ද්රව්ය ගුරුවරුන්ට සම්ප්රේෂණය වන අතර ඔවුන් එය සිසුන්ට ලබා දිය යුතු බවයි. එබැවින්, යටිතල පහසුකම් ලබා ගත යුතුය. ඔබට ස්මාර්ට් දුරකථන අවශ්යයි. ඔබට පරිගණක අවශ්යයි. ඔබට අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාවය අවශ්යයි. අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ භූමියේ නිසි ලෙස ක්රියාත්මක වීමට මේ සියල්ල අත්යවශ්ය වේ.
දැන්, එය තිබේද? රජයේ ප්රකාශිත අරමුණ නම්, මේ සියලු සිසුන් පොදු විභාගවලට පෙනී සිටින බවයි. සමහරු ධනවත් පසුබිම්වලින් පැමිණෙති. ඔවුන්ට සියලු පහසුකම් ඔවුන් සතුව ඇත. ඉතින්, එම පහසුකම් සඳහා ප්රවේශය නොමැති වෙනස් සමාජ ස්ථරයක දරුවෙකු විසින් එය සාධාරණද? නමුත් ප්රතිසංස්කරණ ක්රියාත්මක කළ යුතුය, නමුත් යටිතල පහසුකම් ලබා දීමෙන් පසුව, උද්දීපනය වීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති වෙනස්කම් අඩු වනු ඇත. නමුත් ඔබ එය මේ ආකාරයෙන් ක්රියාත්මක කළහොත්, කොළඹ ධනවත් පසුබිම්වල දරුවන්ට, ඔවුන්ට සියල්ලටම ප්රවේශය ලැබෙනු ඇත. ඇපල් පරිගණක, ඔබ එය නම් කරන්න, ඔවුන් සියල්ලන්ටම එය තිබේ.
ග්රාමීය දරුවාට ඒ කිසිවක් නැත. ඉතින්, අපේ රටේ පාසල් කීයකට අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාවයක් තිබේද? අපේ රටේ පාසල් කීයකට පරිගණක පහසුකම් තිබේද? එතකොට, ගුරු පුහුණු මධ්යස්ථාන පවා ප්රමාණවත් ලෙස සන්නද්ධද? ස්මාර්ට් පුවරු, ස්මාර්ට් දුරකථන, මේ සියල්ල. ඉතින්, මේ දේවල් ක්රියාත්මක වන බව සහතික කිරීම ඉතා වැදගත් වන අතර පසුව ප්රතිසංස්කරණ සිදු විය යුතුය. එසේ නොමැතිනම්, ඔබට ප්රතිවිරුද්ධ දේ කිරීමට වඩා අසමානතාවයන් වැඩි කිරීමේ අනපේක්ෂිත ප්රතිවිපාක ඇති වේ. ඉතින්, එය පිටු කිහිපයක් ඉරා දැමීමෙන් හෝ සමහර රූපලාවන්ය වෙනස්කම් සිදු කිරීමෙන් විසඳිය හැකි දෙයක් නොවේ. ඔබ සමස්තයක් ලෙස ක්රියාවලිය ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය.
ප්රශ්නය: චන්ද්රිකා බණ්ඩාරනායක රජය සමයේ ඔබ අධිකරණ අමාත්යවරයා ලෙසද කටයුතු කළ අතර, මෙම රජය අධිකරණයට සහ ප්රජාතන්ත්රවාදයේ සහ නීතියේ ආධිපත්යයේ අනෙකුත් ශාඛාවලට ඇඟිලි ගසන බවට ඔබ චෝදනා කර ඇත. ඔබේ ප්රතිචාරය?
දැන්, වර්තමාන ගැටළු කිහිපයක් එකින් එක ගන්න. නීතිපතිවරයාට අදාළ සමස්ත ගැටළුව. දැන්, නීතිපතිවරයාට ඉටු කිරීමට නිශ්චිත කාර්යයක් ඇත. නඩු පැවරීමක් ආරම්භ කිරීමට ප්රමාණවත් සාක්ෂි තිබේද යන්න තීරණය කරන්නේ නීතිපතිවරයායි. සාක්ෂි ප්රමාණවත්ද? සාක්ෂිවල වටිනාකම සහ ප්රමාණවත් බව ඔහු විසින් පිළිබිඹු කළ යුතුය. එය ඔහුගේ තීරණයයි. නීතිය ඉතා පැහැදිලිවම ඔහුට මෙම කාරණයේදී සම්පූර්ණයෙන්ම වෛෂයික අභිමතයක් ක්රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය කරයි.
ඔහු ස්වාධීන මනසක් ඇති කර ගත යුතුය. ඔහුට එය දේශපාලනික හෝ වෙනත් බාහිර සලකා බැලීම් සමඟ මිශ්ර කළ නොහැක. සුවිශේෂී අවස්ථාවන්හිදී නඩු පැවරීමක් ආරම්භ කළ යුතුද යන්න ඔහු තීරණය කරයි. පවරා ඇති නඩු පැවරීමක් ඉල්ලා අස්කර ගැනීමට ඔහුට බලය ඇත. අභිමතය ඔහුගේ වන අතර ඔහු පෙන්වා දී ඇති පරිදි, ඔහු වැරැද්දක් කළහොත්, අභියාචනාධිකරණය සහ ශ්රේෂ්ඨාධිකරණය විසින් නිවැරදි කිරීමට යටත් වේ.
එබැවින්, එය අත්තනෝමතික ලෙස බලය ක්රියාත්මක කිරීමක් නොවේ. නමුත් නීතිපතිවරයාට කියන්න බැහැ, ඔබ නඩු පවරන්න, ප්රතිඵලය ගැන කරදර වෙන්න එපා. ප්රතිඵලය තීරණය කළ යුත්තේ අධිකරණයයි.
ඔබ නඩු පවරන්න. දැන් ඔහුට ඒක කරන්න බැහැ. ඒක ඔහුගේ ව්යවස්ථාපිත භූමිකාව පාවාදීමක් වේවි. ඔහු සෑහීමකට පත් විය යුතුයි. ඉතින්, නීතිපතිවරයාට අනවශ්ය පීඩනයක් එල්ල කිරීම නීතිපතිවරයාට කරන අගෞරවයක් පමණක් නොව, එය අපරාධ යුක්ති පද්ධතියේ කුළුණු වලින් එකක් විනාශ කිරීමට හේතු වේ, පද්ධතිය කෙරෙහි මහජන විශ්වාසය පිළිබඳ සමස්ත ප්රශ්නය. නීතිපතිවරයාගේ අභිමතය ක්රියාත්මක කිරීම තීරණය කරන දේශපාලන සලකා බැලීම් ඔබට තිබිය නොහැක.
ඊට පස්සේ තවත් දේවල් සිදුවෙමින් පවතිනවා. දැන්, අධිකරණ අමාත්යාංශයේ අතිරේක ලේකම් ලෙස සේවය කරන මහාධිකරණ විනිසුරුවරයෙකු පත් කිරීම, එය වැරදියි. ඔහු පුරවැසියා සහ පුරවැසියා අතර, පුරවැසියා සහ රාජ්යය අතර යුක්තිය ඉටු කළ යුතුයි.
දැන්, ඔහු රජයේ අමාත්යාංශයක ජ්යෙෂ්ඨ නිලධාරියෙක් නම් ඔහුට එය කළ හැක්කේ කෙසේද? එනම්, ඔහු විධායක ආයතනයේ කොටසකි. එසේ නම්, මහජනතාවගේ විශ්වාසය දිනා ගන්නා ආකාරයෙන් ඔහුට යුක්තිය පසිඳලීමට හැක්කේ කෙසේද? පැහැදිළිවම උනන්දුව පිළිබඳ ගැටුමක් තිබේ. මේ සියල්ල නීතියේ ආධිපත්යයට බෙහෙවින් හානිකර වන වර්ධනයන් වේ.
ඉන්පසු විනිසුරුවරුන්ගේ උසස්වීම් සම්බන්ධ මතභේදය ගන්න. උසස්වීම් සම්බන්ධයෙන් විනිසුරුවරුන් ක්රියාත්මක වන පරිසරය සලකා බැලීම සඳහා තේරීම් කාරක සභාවක් ඉල්ලා පාර්ලිමේන්තුවේදී යෝජනාවක් ඉදිරිපත් විය. අධිකරණ සේවා කොමිසම අධිකරණ බලයක් ක්රියාත්මක කරන බවත් පාර්ලිමේන්තුවට එම අධිකරණ බලය උල්ලංඝනය කළ නොහැකි බවත් යන පදනම මත කථානායකවරයා එයට ඉඩ දුන්නේ නැත.
දැන්, සියලු ගෞරවයෙන් යුතුව, අධිකරණ සේවා කොමිසම අධිකරණ බලය ක්රියාත්මක නොකරන බැවින් එය සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදියි. එම තත්වයේ ඇති එකම පිළියම ශ්රේෂ්ඨාධිකරණය ඉදිරියේ මූලික අයිතිවාසිකම් අයදුම්පතක් බව කථානායකවරයා ඔහුගේම තීන්දුවේ පවසයි. නමුත් මූලික අයිතිවාසිකම් අයදුම්පතක් කළ හැක්කේ විධායක හෝ පරිපාලන ක්රියාමාර්ග සම්බන්ධයෙන් පමණි.
අධිකරණ සේවා කොමිසම විනිසුරුවරුන්, අගවිනිසුරුවරයා සහ ශ්රේෂ්ඨාධිකරණයේ අනෙකුත් විනිසුරුවරුන්ගෙන් සමන්විත බව සත්යයකි. නමුත් ඔවුන් විනිසුරුවරුන් වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් අධිකරණ සේවා කොමිසමේ අසුන් ගන්නා විට ඔවුන් අධිකරණ බලය ක්රියාත්මක කරන බවක් නොවේ. ලොව පුරා විනිසුරුවරුන් ක්රියාත්මක වන, විනිසුරුවරුන් විධායක හෝ පරිපාලන කාර්යයන් ඉටු කරන අවස්ථා රාශියක් තිබේ.
අධිකරණ කොමිසම නඩු අසන්නේ නැත, යුක්තිය පසිඳලන්නේ නැත. එය අධිකරණ කාර්යාලවල මාරුවීම්, උසස්වීම්, විනය පාලනයට යයි. එය විධායක සහ පරිපාලන කාර්යයකි.
ඉතින්, එහි සඳහන් වූයේ විනිසුරුවරුන් මින් පසු ජ්යෙෂ්ඨත්වය මත නොව කුසලතාව මත උසස් කරනු ලබන බවයි. කුසලතා යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? නිර්ණායක මොනවාද? ඔබට සාධාරණ පැහැදිලි බවක් සහ නිශ්චිතභාවයක් තිබිය යුතුය, එසේ නොමැතිනම් එය අත්තනෝමතික බවට පත්වේ. එබැවින්, නිවැරදි මූලධර්මය ශ්රී ලංකා නීතිඥ සංගමය විසින් පෙන්වා දී ඇති දෙයයි.
නීතිඥ සංගමය පැවසුවේ සාමාන්ය රීතිය ජ්යෙෂ්ඨත්වය විය යුතු බවයි. නමුත් එයින් අදහස් කරන්නේ එය නිරපේක්ෂ නිර්ණායක බව නොවේ. ජ්යෙෂ්ඨ විනිසුරුවරයෙකු නොසලකා හැරීමට හේතු තිබේ නම්, හේතු පැහැදිලි විය යුතුය.
හේතු නොමැති නම්, ජ්යෙෂ්ඨත්වය නොසලකා හැරීමට කිසිදු සාධාරණත්වයක් නොමැත. එය විනිසුරුවන්ගේ පැත්තෙන් අජීර්ණයක් සහ දුක්ගැනවිලි හැඟීමක් ඇති කරනවා පමණක් නොව, එය මහජනතාවගේ විශ්වාසය ද ඛාදනය කරන අතර එය වළක්වා ගත යුතුය, මන්ද එය ක්රියාකාරී ප්රජාතන්ත්රවාදයක කුළුණු වලින් එකක් වන අතර එය ශ්රී ලංකාව ඊර්ෂ්යාවෙන් ආරක්ෂා කර ඇති වටිනාකම් වලින් එකකි. එය අපගේ උරුමයේ වටිනාම අංගයකි.
ප්රශ්නය: ජාතික ජන බලවේගයේ රජය තනි පක්ෂ රාජ්යයක් කරා ගමන් කරන බවට ද චෝදනා එල්ල වී ඇති අතර, සමහර දේශපාලනඥයන් රජයේ බලය තිබියදී රාජ්ය බලය අත්පත් කර ගැනීම ඔවුන්ගේ සැලැස්ම බව විවෘතව පවසා තිබේ. ඔබේ අදහස කුමක්ද?
එය ඉතා භයානක ප්රකාශයකි. රජයක් සීමිත කාලයක් සඳහා තේරී පත් වේ. එය විශ්වාසයකි, එය හිමිකමක් නොවේ, එය වරප්රසාදයක් නොවේ, එය මහජන අවශ්යතා කෙරෙහි විශ්වාසයකි. එම රජයේ බලතල තාවකාලික කාලයක් සඳහා මහජන යහපත සඳහා ක්රියාත්මක කළ යුතුය. එවිට ඔබ ජනතාව වෙත ආපසු ගොස් එම ජනවරම අලුත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටිය යුතුය.
ඉතින්, මේ අතරතුර, රට පාලනය කරන කවුරුන් වුවත්, ශක්තිමත් හා සජීවී ප්රජාතන්ත්රවාදයක කොටසක් වන ආයතන තිබේ. මේවාට අධිකරණයේ ස්වාධීනත්වය, නීතිපතිවරයා, විගණකාධිපතිවරයා, තොරතුරු දැනගැනීමේ අයිතිවාසිකම් පනත ඇතුළත් වේ. දැන්, ඒ තොරතුරු දැනගැනීමේ අයිතිවාසිකම් පනත, කොමිසම පවසන්නේ පුරප්පාඩු පුරවා නොමැති බවත් මුදල් ලබා නොදෙන බවත්, තොරතුරු සොයන බොහෝ අවස්ථාවන්හිදී, එය ප්රතික්ෂේප කරනු ලබන්නේ එය මහජන ආරක්ෂාවට අදාළ වන අතර අපට තොරතුරු ලබා දිය නොහැකි බවට ඇති එක් ව්යතිරේකයක් මත ය. එබැවින්, සමස්ත තොරතුරු දැනගැනීමේ අයිතියම අවලංගු වේ. එයට ප්රායෝගික වටිනාකමක් නැත. ඉතින්, මේවා, රට පාලනය කරන ඕනෑම රජයක්, මේවා ආරක්ෂක පියවරයන්, මේවා ලීවරයන්, ඔබ බලතල බෙදීම ගැන සඳහන් කරයි. සියල්ලට පසු, රජයක් පාලනය කරන ජනතාවගේ ප්රයෝජනය සඳහා නොවේ, එය පාලනය කරනු ලබන ජනතාවගේ ප්රයෝජනය සඳහා ය. එබැවින්, මෙම ආයතන මගින් මහජනතාවගේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කරනු ලැබේ.
එබැවින්, මෙම ආයතනවලට එල්ල වන ඕනෑම ප්රහාරයක් ප්රජාතන්ත්රවාදී ක්රියාවලියේ මූලයටම පහර දෙන අතර එය නිදහස ලැබීමට පෙර සිටම ශ්රී ලංකාව භුක්ති විඳි දෙයකි.
ප්රශ්නය: එවකට අගමැති රනිල් වික්රමසිංහගේ නායකත්වයෙන් යුත් 2004 එක්සත් ජාතීන්ගේ පෙරටුගාමී රජය දෙමළ ඊලාම් විමුක්ති කොටි සංවිධානය සමඟ සාම සාකච්ඡාවල නියැලෙන විට, පීරිස් ප්රධාන සාකච්ඡාකරු ලෙස පත් කරන ලදී. දැන් ඔබ ඒ ගැන පොතක් ලියා ඇත. මම උපකල්පිත ප්රශ්නයක් අසමි; එල්ටීටීඊය වෙනස් ලෙස ක්රියා කළේ නම් දෙමළ ජනතාවගේ අනාගතය වෙනස් වනු ඇතැයි ඔබ සිතනවාද?
එහි මූලික ගැටළුව වූයේ එල්ටීටීඊය ඔවුන්ගේ මිලිටරිමය අනභිභවනීය බව ඒත්තු ගැන්වීමයි. ඔවුන් පරාජය කළ නොහැකි බව ඔවුන්ට හැඟුණි. එබැවින්, කිසිදු සහනයක් ලබා දීමට අවශ්ය නොවීය. සාකච්ඡා කරන ලද දේශපාලන විසඳුමක් සඳහා සැබවින්ම බැරෑරුම් ප්රවේශයක් නොතිබුණි. එල්ටීටීඊය අන්තර්කාලීන ස්වයං පාලන අධිකාරිය කෙරෙහි බෙහෙවින් උනන්දු විය. මන්ද ඔවුන්ට තථ්ය ලෙස ලැබී ඇති බලය නීත්යානුකූල කිරීමට අවශ්ය වූ බැවිනි. නමුත් ඉන් ඔබ්බට, ඔවුන් දේශපාලන විසඳුමක් කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වූයේ නැත. නමුත් එය දැන් පාලම යට ජලයයි. ඉතින්, යුද්ධය 2009 දී අවසන් වූ අතර දැන්, අපි එතැන් සිට ඉදිරියට යා යුතුයි. සියලු ගැටලු විසඳා ඇති බව එයින් අදහස් නොවේ. ඒක එහෙම නෙවෙයි. අපිට ගොඩක් ගැටලු ඉතුරු වෙලා තියෙනවා. දැන් අපිට ජිනීවා ක්රියාවලිය තියෙනවා. ශ්රී ලංකාවට එරෙහිව සාක්ෂි රැස් කිරීම ආදිය සඳහා මානව හිමිකම් මහ කොමසාරිස් කාර්යාලය යටතේ පිහිටුවා ඇති පුළුල් උපකරණයක් අප සතුව තිබෙනවා.
ඉතින්, ගැටලු ගොඩක් තියෙනවා. නමුත් ඒවා සම්බන්ධයෙන් පවා, දැන් සත්යය සහ සංහිඳියා විසඳුමක් පිහිටුවීම සඳහා නීති සම්පාදනය කිරීම ගැන කතා කරනවා. අපි ඒ ගැන කිසිවක් දන්නේ නැහැ.
මහජනතාවට කියලා නැහැ. මේ නීති සම්පාදනයේ මූලික රාමුව මොකක්ද? ඉතින්, ත්රස්ත විරෝධී නීති සම්පාදනය වගේ, ඒ සියල්ල සකස් කළ විට එය පුදුමයක් ලෙස මතුවෙයිද? ඊට පස්සේ, එය ආරම්භයේ සිටම නැවත සකස් කළ යුතුද? ක්රියාවලිය ඉදිරියට යන අතරතුර, එය ක්රියාත්මක වන අතරතුර උපදේශනයක් පැවැත්වීම වඩා හොඳ නැද්ද?
ප්රශ්නය: ශ්රී ලංකාවේ ජනවාර්ගික අර්බුදයට දිගුකාලීන විසඳුමක් ගෙන ඒමට අපට තවමත් බලය බෙදා හැරීම අවශ්ය යැයි ඔබ සිතනවාද?
බලන්න, 13 වන සංශෝධනය ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවේ කොටසක්. දැන්, පළාත් සභා මැතිවරණ වසර 13 ක් පමණ පවත්වා නැත. දැන්, පළාත් මට්ටමින් වියදම් කිරීමට ඇති සියලුම මුදල් ආණ්ඩුකාරවරයාගේ තනි අභිමතය පරිදි වන්නේ ඇයි? ආණ්ඩුකාරවරයා ජනාධිපතිවරයාගේ නියෝජිතයා වන අතර ඊට සම්බන්ධ මුදල් ඉතා විශාලය. ප්රමුඛතා හඳුනා ගැනීමේදී එය සාධාරණ තත්වයක්ද? අප මුදල් වියදම් කිරීමට යන ව්යාපෘති මොනවාද? එය ජනතාවගේ තේරී පත් වූ නියෝජිතයින්ගේ වගකීම විය යුතුය. නමුත් අපි කතා කරන පරිදි, රටේ කොතැනකවත් පළාත් සභාවක ජනතාවගේ ඡන්දයෙන් තේරී පත් වූ එක සාමාජිකයෙකුවත් නොමැත. කිසිසේත්ම නොවේ. කොතැනකවත් නැත. ඉතින්, එය නිවැරදි නොවේ.
තර්කය වන්නේ මැතිවරණ ක්රමය දෝෂ සහිත බවයි, එවිට ඔබට ක්රමය වෙනස් කළ යුතුය. නමුත් ඔබට පරිපූර්ණ ක්රමයක් ලැබෙන තුරු මැතිවරණ කල් දැමිය නොහැක.
පාර්ලිමේන්තු මැතිවරණ ක්රමය ද දෝෂ සහිත බැවින් ඡන්දදායකයින්ට පාර්ලිමේන්තු මැතිවරණ පැවැත්වීමට නොහැකි වනු ඇත. එබැවින්, නිවැරදි මූලධර්මය වන්නේ පවතින ක්රමය යටතේ නිසි වේලාවට මැතිවරණ පවත්වා එම ක්රමය වැඩිදියුණු කිරීමට කටයුතු කිරීමයි.
