පාසල් අධ්‍යාපනය අවසන් කරන ශ්‍රී ලාංකික තරුණ සිසුන් සඳහා ජපානයේදී වසර හතරක කෘෂි තාක්ෂණ පුහුණුවක් ලබාදීමට ශ්‍රී ලංකාව සහ ජපානය මූලික එකඟතාවයකට පැමිණ තිබේ.
ශ්‍රී ලංකාවේ කම්කරු හා විදේශ රැකියා අමාත්‍ය මනූෂ නානායක්කාර මහතා සහ ජපානයේ Gojo නගරයේ නගරාධිපති Yoshinori Ohta මහතා අතර මෙම ගිවිසුමට එළඹ ඇත.
ජපානයේ සංචාරයක නිරත අමාත්‍ය මනූෂ නානායක්කාර, Gojo නගරාධිපති, ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී Noriyuki Minami, ජපාන පාර්ලිමේන්තුවේ විදේශ සබඳතා අංශයේ අධ්‍යක්ෂ Iwao Horii, විදේශ කටයුතු අමාත්‍යාංශයේ නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ Iwase ඇතුළු ජපාන නියෝජිත පිරිසක් හමුවිය. Kiichiro, සහ ජපන් ලංකා මිත්‍රත්ව සංගමයේ Kawai Hiromi.
එම සාකච්ඡාවේදී පුහුණු වැඩසටහන සම්බන්ධයෙන් අවශ්‍ය මූලික එකඟතාවන්ට පැමිණ තිබේ.
මෙම වැඩසටහනට අනුව උසස් පෙළ විභාගයට පෙනී සිටීමෙන් පසු තෝරාගත් තරුණ තරුණියන්ට ජපානයට පැමිණ කෘෂිකර්ම ක්ෂේත්‍රයේ සිව් අවුරුදු උපාධි පාඨමාලාවක් සමඟ පුහුණුව ලබා ගත හැකිය. එමෙන්ම එම කාලය තුළ සිසුන් ජපන් නිවාසවල පදිංචිව සිටින බැවින් දෙරට අතර සංස්කෘතික හුවමාරුව ශක්තිමත් කර ගැනීමට ඔවුන්ට අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇත.
විශේෂයෙන් නවීන කෘෂිකාර්මික තාක්‍ෂණය පිළිබඳ වැඩිදුර පුහුණුව ලබා ගැනීමට ජපානයේදී සිසුන්ට අවස්ථාව ලැබේ.
ගාල්ල ගෝජෝ සහෝදර නගරයක් ලෙස සංවර්ධනය කිරීමට ද එකඟ වී ඇති අතර ජපාන – ශ්‍රී ලංකා ද්විපාර්ශ්වික සබඳතාවලට වසර 70ක් සම්පූර්ණ වීම නිමිත්තෙන් මෙම වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමට නියමිතය.
ශිෂ්‍ය හුවමාරු වැඩසටහන ආරම්භ කිරීමට පෙර Gojo නගරයේ පාසල් අන්තර්ජාලය හරහා ගාල්ල දිස්ත්‍රික්කයේ පාසල් හා සම්බන්ධ වෙමින් හුවමාරු වැඩසටහනක් ක්‍රියාත්මක කිරීමට නියමිතයි.
මීට අමතරව ශ්‍රී ලංකාවේ තරුණ තරුණියන්ට ජපානයේ තොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෂේත්‍රයේ ඇති අවස්ථා පිළිබඳව අමාත්‍යවරයා ජපාන නියෝජිතයන් සමඟ විශේෂ සාකච්ඡාවක් පැවැත්වීය.
කෘත්‍රිම බුද්ධිය, කෘෂිකාර්මික සැකසුම් තාක්‍ෂණය සහ තොරතුරු තාක්‍ෂණය යන ක්ෂේත්‍රවල පවතින රැකියා අවස්ථා පිළිබඳව ජපානයේ කවායි විශ්වවිද්‍යාලයේ නිලධාරීහු අමාත්‍යවරයා ඉදිරියේ විශේෂ කරුණු ඉදිරිපත් කළහ.
ජපන් භාෂා ඉගෙනීම ශ්‍රී ලංකාවේ පාසල් විෂය මාලාවට ඇතුළත් කළ යුතු බවට යෝජනා කරමින් අමාත්‍ය නානායක්කාර මහතා ඉදිරිපත් කළ කැබිනට් පත්‍රිකාවට ජපාන නිලධාරීන්ගෙන් යහපත් ප්‍රතිචාරයක් හිමි විය.
ශ්‍රී ලංකා ජපන් රැකියා සබඳතා ප්‍රධාන නියෝජිත ආචාර්ය රුවන් පෙරේරා සහ මහාචාර්ය ආශු මාරසිංහ මෙම රැස්වීම සංවිධානය කළහ.
