ශ්‍රී ලංකාව අධ්‍යාපනය සඳහා වෙන් කර ඇත්තේ දල දේශීය නිෂ්පාදිතයෙන් 2%කට වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් වන අතර එය ජාත්‍යන්තර දළ දේශීය නිෂ්පාදිතයෙන් 4-6% ට වඩා බෙහෙවින් පහත වැටෙන අතර දකුණු ආසියාවේ අඩුම අගය අතර වේ.
යුනිසෙෆ් ආයතනය නිකුත් කළ නිවේදනයක මේ බව සඳහන් වේ.
අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය සහ UNICEF විසින් පසුගිය වසර තුනක කාලය තුළ දීර්ඝ කාලීන පාසල් වසා දැමීම් සහ ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනයට වරින් වර බාධා කිරීම් හේතුවෙන් පීඩාවට පත් වූ ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන් මිලියන 1.6 කට ඔවුන්ගේ ඉගෙනීම ලබා ගැනීමට උපකාර කිරීමේ ජාතික වැඩසටහනක් දියත් කරයි.
අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් මෙහෙයවනු ලබන ජාතික තක්සේරුවකට අනුව, 3 ශ්‍රේණියේ ළමුන්ගෙන් 85%ක් සාක්ෂරතාවය සහ සංඛ්‍යාත්මක දැනුම පිළිබඳ අවම ප්‍රවීණතාවයක් ලබා නොගන්නා අතර එය ද්විතියික පාසලට මාරුවීමේදී සහ ජීවිතයෙන් සහ රැකියාවෙන් ඔබ්බට අත්‍යවශ්‍ය වේ.
“අධ්‍යාපනය සඳහා ජාතික අයවැය ප්‍රතිපාදන වැඩි කිරීමේ හදිසි අවශ්‍යතාවයක් පවතී, විශේෂයෙන් ප්‍රාථමික ශ්‍රේණි සඳහා, එහිදී අපි ළමයින් සඳහා පදනම් ඉගෙනීම ඉහළ නැංවිය යුතු අතර, අපට ශක්තිමත් අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණ ක්‍රියාත්මක කිරීම සහතික කිරීම ද අවශ්‍ය වේ.
රටේ සංවර්ධනය සඳහා මානව සම්පත් කුසලතා අවශ්‍ය බව අධ්‍යාපන අමාත්‍ය සුසිල් ප්‍රේමජයන්ත මහතා මෙහිදී පැවසීය.
අමාත්‍ය ප්‍රේමජයන්ත මහතාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් මෙම උත්සවය පැවැත්වුණේ යුනිසෙෆ් සංවිධානයේ ශ්‍රී ලංකා නියෝජිත ක්‍රිස්ටියන් ස්කූග් මහතා සමඟින් වන අතර ඊට රජයේ සහ සංවර්ධන හවුල්කරුවන්ද සහභාගි විය.
ඉගෙනීමේ අර්බුදය වඩාත් බලපා ඇත්තේ රටේ ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල සහ වතුකරයේ සිටින කුඩා දරුවන් ඇතුළු අවදානමට ලක්විය හැකි දරුවන්ටය.
ජුලි මාසයේදී, අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය සහ යුනිසෙෆ් එක්ව, සංවර්ධන හවුල්කරුවන්ගේ සහයෝගය ලබා ගැනීම සඳහා ‘ඉගෙනුම් ප්‍රතිසාධනය’ පිළිබඳ විශේෂ දැනුවත් කිරීමක් පවත්වන ලද අතර, හිඩැස් හඳුනා ගැනීමට සහ ක්‍රියාමාර්ගවලට ප්‍රමුඛත්වය දීමට පළාත් නවයක් පුරා තවත් තාක්ෂණික මට්ටමේ වැඩමුළු පවත්වන ලදී.
